儿童英语教育的几大误区,你了解吗?

日期:2018-11-28 16:42:46 作者:adm1n 浏览: 查看评论 加入收藏



误区一:不着急学英语 许多父母认为孩子还很小,学不会很多东西。实际上,这是一种误解。语言学研究表明,3-12岁是人类学习第二语言的最佳时间。人类大脑中控制语言学习的布洛卡斯区域处于3至12岁的敏感期。在这个阶段的孩子学习第二语言几乎和学习母语一样容易。在这个时候,大脑认为接触语言是母语,不会被遗忘。在学习少儿英语的过程中,通过大量的语言经验,孩子可以自然而然地模仿。
少儿英语 误区二:学习英语是一个词 许多家长经常通过单词量来衡量孩子的少儿英语水平和教师的教学效果。他们认为学习英语只是学单词,大量单词与英语相同,这实际上是一个很大的误解。 一个孩子靴很多单词的事实并不意味着他可以很好地学习英语,但是不会熟练使用英语,他们也不会来思考和表达。许多人头脑中有很多话,但他们不会说几句英语。如果你不能灵活地使用它,带有更多单词的单词是徒劳的。 误区三:英语单词不知道多少,白学了 我经常听到父母说的话。 我的儿子已经学习半年少儿英语了。如果你看到外国人,除了你好和再见,其他的都不会。事实上,当我们的孩子学习一门新语言时,他们必须经历一段时间的沉默。从不理解到理解,从听取知道第一句话,从简单句子到复杂句子,每一步都是进步,每一步都是由于前面的积累。要求孩子说他能写,而不是说它没有效果需要几个月,这是错误的。我们每个父母都必须有这种理解,心理准备和耐心,以帮助孩子度过沉默期,而不是批评和放弃一半。
少儿英语 误区四:你必须学音标才能学好单词 中国传统的英语教学方法是音标、单词教学。许多老师或家长在小学低年级教授儿童的音标。他们认为孩子会记住单词以便学习少儿英语。实践证明,语音教学只能教会学生如何在词典中将单词作为单词发音。它不能教学生如何阅读未知的英语单词,也无法记住单词。抽象的奇怪的语音符号并没有帮助孩子,但他们伤害了信心。
少儿英语 误区五:要学好英语,你必须大量做题。 孩子们每天都在做题,但是,你学好少儿英语了吗?这个问题值得反思。问题是对学习效果的考验,这是一种考试行为,它确实有助于提高考试成绩,但对语言意义并不大。 因为要真正学习一门语言,依靠积累,没有积累,没有大量的语言输入,就不可能形成语感,就不可能真正学会一门语言。调查显示,中国学生花在英语上的时间最多,但结果很少。原因是教师和学生每天都在从事海上战术,并在问题上花了很多时间。结果,并没有多大提升。
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